Pegadas...

Proteger/ destruir o planeta Terra

15:00 by Alexandra

Na sequência do trabalho sobre boas práticas ambientais foi proposto às crianças que registassem, através de desenho, situações que ilustrassem gestos que protegem ou destroem o planeta terra. Aqui está uma amostra dos registos produzidos.

Carnaval

12:09 by Alexandra

Esta semana fizemos máscaras de Carnaval e divertimos-nos a brincar mascarados.

Actividade de promoção da leitura e escrita

11:05 by Alexandra

As crianças foram divididas em 3 grupos e foi proposto que pensassem em palavras que terminassem em "ão".

Revelou-se uma actividade difícil para as crianças pois é usual fazerem jogos de palavras que comecem por uma determinada letra mas poucas vezes tem sido levadas a pensar sobre a terminação das palavras.

Seguidamente foi proposto a cada grupo que inventasse uma pequena história usando as palavras que descobriram, o que tornou mais difícil a invenção pois teriam que tentar ligar as palavras de forma a ter algum significado na história. À medida que as crianças iam usando determinadas palavras, o adulto relembrava quais as palavras que ainda faltavam usar na história.

Grupo1

João, cão, balão, botão, papelão, cartão.

história:

O João foi comprar um balão. Ele foi ao papelão deitar cartão. A seguir o cão encontrou um botão. O cão era do João e rebentou o balão.

Grupo 2

Leão, tão, fogão, pão, roupão, botão, motão, cartão

Era uma vez um leão que fez uma casa de cartão. Ele comeu o pão e foi comprar um botão. Foi comprar um roupão e aqueceu a mão no fogão. Andou de motão.

Grupo 3

Mauzão, mão, aranhão, peão, arranhão, tubarão, varão, camarão, melão, leão, pão, palavrão

Era uma vez um leão que encontrou um tubarão e deu com a mão e fez um arranhão. O tubarão disse um palavrão e encontrou um mauzão que comeu o pão que era do camarão. O aranhão foi para cima do tubarão e deitaram ao chão o melão. Viram dois meninos com o peão a jogar e viram que veio um ladrão e partiu o varão.

Reciclagem- Separação do lixo II

10:45 by Alexandra

Esta semana continuamos com a sensibilização das crianças para a importância de ter bons hábitos e comportamentos que ajudem na protecção do meio ambiente. É um trabalho feito com as crianças mas espera-se também que estas levem as suas aprendizagens para casa e sensibilizem as famílias para a importância de cuidar de um planeta que tem sido mal tratado em termos ambientais e onde cada um pode dar o seu contributo para ajudar, mesmo em pequenos gestos.

Foi feita uma sondagem entre as crianças para saber quem fazia a separação do lixo em casa. Os resultados foram registados num gráfico e as crianças visualizaram facilmente que a grande maioria das famílias não faz separação do lixo, colocando tudo no lixo normal.

Reciclagem - Separação do lixo

12:05 by Alexandra

Esta semana falamos sobre os ecopontos e a importância de separar o lixo. O tema surgiu após verificar que muitas crianças ainda tinham dúvidas em relação aos ecopontos da sala e qual o lixo que lá deveriam colocar.

Na sala, todo o papel inutilizado e o papel de lavar as mãos são colocados no ecoponto, tal como as embalagens.

Sempre que está bom tempo, as crianças vão com um adulto despejar os ecopontos da sala nos ecopontos da rua. Quando está mau tempo, essa tarefa fica a cargo dos adultos.

Trabalhando em grupos, as crianças identificaram quais os ecopontos que conheciam e suas cores. Depois de os desenharem e pintarem, tarefa que foi dividida pelas crianças de cada grupo, as crianças pesquisaram em revistas produtos que poderiam ser colocados nos vários ecopontos. Existiram muitas dúvidas em relação a algumas embalagens sobre se iriam para o papelão ou o embalão.

As crianças questionaram porque é que não tínhamos o ecoponto do vidro e o das pilhas na sala. Uma criança disse que tinha um pilhão pequenino em casa "que deram no Continente" e que podia trazer para a escola para "os meninos trazerem as pilhas velhas de casa", ideia essa que foi aceite prontamente. No dia seguinte lá veio o pequeno pilhão e vinha carregadinho de pilhas de vários tamanhos.

Aqui fica o apelo, não deitem as pilhas gastas ao lixo, tragam para o nosso pilhão.

O trabalho sobre a reciclagem está apenas no início, vão continuar o trabalho para a semana.

Actividade de Matemática: Jogo de Classificação

15:48 by Alexandra

Foram colocadas na mesa várias tampas de diferentes cores e tamanhos. Foi pedido às crianças que imaginassem que tínhamos também em cima da mesa várias caixas ou gavetas e que deviam arrumar as tampas nessas gavetas como fazem com os brinquedos que existem na área das construções. As crianças poderiam "arrumar" as tampas como quisessem.

As tampas foram variando entre os grupos de crianças e como tal estas não correspondem às que aparecerão em todas as fotos apresentadas.

"Conceito de Classificação: implica agrupar os objectos pelas suas semelhanças ou pelos seus critérios comuns, como por exemplo, juntar as peças de um jogo pelas cores ou os animais pelo local onde vivem. Este conceito é fundamental para a estruturação do pensamento e permite à criança organizar a realidade, agrupando os objectos, os animais, as plantas… de acordo com determinada característica, estimulando também o desenvolvimento do pensamento abstracto."

A primeira opção das crianças foi agrupar as tampas por cor.

Registei o número de tampas de cada grupo e depois de vermos quais eram os grupos com maior e menor número de tampas, agrupamos os grupos com o mesmo número de tampas. Neste registo as crianças concluíram que existiam mais grupos com 4 peças e existia um grupo "que ficou sozinho porque não há mais de 3 tampas".

Depois dividiram as tampas por grupos de "as pequenas, as médias e as grandes".

As crianças não tinham mais ideias sobre como "arrumar" as tampas e então sugeri que as "arrumassem" por altura ou por largura e assim fizeram.

Por fim agruparam as tampas pela sua largura.

É gratificante ver que as crianças aplicam estes conceitos nas suas brincadeiras tal como vi já depois de algum tempo após a actividade. As crianças que estavam na pista chamaram-me para eu ver que tinham, segundo eles, "arrumado bem" os carros. Na prateleira de cima colocaram os carros grandes. Os restantes foram colocados nas caixas mas divididos por carros pequenos, carros médios e carros grandes, cada grupo na sua caixa.

O grupo de 4 crianças que estavam na área das construções construiu com os legos um jardim com flores. As flores foram colocadas por ordem, desde as mais pequenas até à maior. Neste caso não se trata de classificação mas sim de seriação, ordenado os objectos segundo uma característica.

Cantar os reis - Parte II

05:33 by Alexandra

Esta semana finalizamos as nossas saídas para cantar os reis. O tempo não esteve melhor do que na semana anterior mas conseguimos fazer as visitas agendadas. Tivemos pena de não podermos estar mais tempo em cada lugar mas a nossa agenda de actuações estava muito preenchida e tínhamos que seguir viagem.

Em muitas saídas fomos acompanhados pelas crianças das outras salas de Jardim.

Mais uma vez as crianças divertiram-se muito a andar de camioneta e a visitar algumas casas dos meninos da sala ou casas dos seus familiares., bem como locais de comércio. Fomos muito bem recebidos e mimados com lanches apetitosos. Ainda foi possível brincar um pouco com o cão do Roberto e conhecer a tartaruga do Pedro S. que está a hibernar no jardim, ouvindo a explicação do avô do Pedro sobre o modo de vida destas tartarugas especiais.

As crianças valorizaram muito estas saídas e tudo o que nelas viram. Mais uma vez obrigada a todos por nos ajudarem a tornar os dias das nossas crianças mais alegres e com experiências que vão relembrar por muito tempo.