BOAS FÉRIAS

As nossas pegadas cumpriram a sua missão e terminam por aqui...
Está na hora da despedida do Blog onde muitas pegadas foram partilhadas!  
As nossas crianças estão de partida para o 1º ciclo e, quanto a mim, para o ano estarei de volta à creche.
Aproveito para agradecer a todos os seguidores do Blog, acredito que a criação deste blog contribuiu para um melhor acompanhamento da vida escolar das nossas crianças, dando lugar a uma maior partilha de experiências entre filhos e pais.

Deixo um beijinho muito especial para todos os "meus" meninos... sem eles nada disto faria sentido...

Boas férias para todos!

Até breve...


Festa de Finalistas

A nossa festa foi um verdadeiro sucesso, as crianças estiveram brilhantes em todas as actuações...
A decoração do espaço ajudou a tornar a festa ainda mais bonita.



Festa de finalistas

CONVITE

Festa de Finalistas

Pai e Mãe, o ano lectivo está a terminar! Agora está na altura de nos prepararmos para a nova etapa escolar que se avizinha.
Ao longo destes últimos anos vivemos e partilhamos momentos que merecem ser festejados.
Queremos convidar-vos para a nossa Festa de Finalistas que estamos a preparar com muito empenho para uma noite cheia de espectáculo, projecção de vídeos e entrega de diplomas e cartolas.E mais não podemos revelar!!

Sala 5 anos

Festa de finalistas

O nosso blogue tem andado um pouco parado mas na nossa sala a azáfama é muita. Andamos a preparar a nossa festa de finalistas onde faremos um espectáculo cheio de surpresas. E por agora não podemos revelar mais...

...Festa de Finalistas...

Sementeiras

Ultimamente as crianças têm pedido para voltarmos a semear na nossa horta onde durante todo o Inverno foram crescendo muitas ervas. 
Até que a horta esteja limpa para que as crianças possam novamente mexer na terra e colocar lá novas sementes, fizemos umas pequenas sementeiras na sala. Semeamos salsa e tomate dado que foram as sementes que nasceram na horta e as crianças querem novamente ver nascer os tomates.
Deste modo podem observar mais facilmente o crescimento das plantas e também regar a terra autonomamente. 
Enquanto tratávamos das sementeiras, as crianças falavam entre elas da melhor forma de fazer pequenos buracos na terra para esconder as sementes, como espelhar a terra, do que as sementes precisavam para crescer, etc, tudo isto relembrando o que aprenderam com a experiência da horta.


Mtemática: fazer adições

As crianças tem demonstrado muito interesse por "fazer contas" e pedem constantemente ao adulto que lhes faça "uma conta" para eles descobrirem o resultado. Isto acontece não só na sala mas também quando saímos para outro sitio e vêm números pelo caminho e logo as suas conversas iniciam com "olha, quanto é ... mais...?" e fazem disto um jogo.
Normalmente pegamos em dois números para fazer uma adição mas esta semana quis experimentar algo diferente. 
Peguei em cartões com imagens de frutos que são de um jogo da sala. Cada cartão tem diferente número de frutos. Depois usei os dados de outro jogo e juntei um grupo de crianças. Em vez de fazerem a soma dos frutos dos cartões, a ideia era descobrirem dois ou mais cartões que todos somados fizessem o total do resultado que saiu do lançamento dos dados. Primeiro foi usado apenas um dado e só mais tarde usamos o outro.
Por exemplo, se nos dados saiu 10, então as crianças deveriam encontrar cartões cuja soma fosse 10, explorando as várias possibilidades de encontrar esse resultado usando cartões com diferentes números de frutos.
Este é um processo complicado em termos de raciocínio pois as crianças estão habituadas a pensar de uma determinada forma e desta vez tiveram que pensar da forma inversa, partir do resultado para encontrar as partes que dão origem a essa soma. 
As crianças surpreenderam-me mesmo muito pela positiva e é uma actividade a repetir.




Construções com palitos e plasticina

Esta semana fizemos uma actividade com o objectivo de compreender a noção de peso e equilíbrio dos objectos. É importante trabalhar estes conceitos de uma forma lúdica pois deste modo os conceitos são melhor compreendidos pelas crianças. Um exemplo disso é dar materiais diferentes do habitual e deixar as crianças explora-los ao mesmo tempo em que aprendem coisas novas.
As crianças modelaram pequenas bolinhas de plasticina. Depois foi-lhes dado palitos para que construíssem "esculturas". À medida que iam espetando os palitos na plasticina, o adulto e as crianças conversavam sobre como poderiam equilibrar os palitos de forma a que a escultura não caísse para um dos lados. 
As crianças perceberam que as esculturas deveriam ter tanto peso de uma lado como dos outros e que ao colocar uma bola de plasticina de um lado estávamos a acrescentar mais peso e para o palito não cai era preciso pôr uma bola do mesmo peso na outra ponta do palito.
As crianças adoraram fazer estas esculturas, esforçando-se por conseguirem criar uma mais alta que todas as outras ou com mais palitos e que se mantivessem em pé.